高招已近尾声，不少考生已经决定放弃在国内高校就读的机会转而准备出国留学，然而，应该选择哪一个层次的高校，却让他们举棋不定。苏州国际预科学校校长陈鑫建议，可以参考自己的高考成绩来定位。

    评判标准A：投档线：330分以上；必测科目：4C以上；选测科目：2B以上——达到大学录取一本线

    这样的本一线达标学生，总体来讲他们都有良好的学习习惯和自我管理约束能力，在学术上完全可以对接国外大学的学位课程。这样的学生在国内和海外大学的录取上，有较大的选择余地和空间。一般这样的学生可选择国内知名大学+海外名校研究生的留学方式，如英语成绩非常优秀可直接赴海外攻读本科学位。

    评判标准B：投档线：300分以上；必测科目：2C、2D以上；选测科目：1C、1B以上——达到大学录取二本线

    这一类学生的学习能力和自我管理能力也相对较强，在学术上基本上处于中上水平。这样的学生可能有一门课相对较弱，在大学录取上与强项科目相关的专业选择余地较大。这样的学生也可选择国内大学+海外大学的升学模式，但需注意的是：学生因尽量选择国内知名大学，这样可增加毕业后进入海外名校的砝码。学生如英语和专业科目优秀可直接进入海外大学就读本科，但直接进入名校的可能性较小。学生要是想进入海外直接就读本科应选择大学预科+海外大学的升学模式，且有机会进入海外名校。

    评判标准C：投档线：260分以上；必测科目：4D以上；选测科目:2C以上——达到大学录取三本线

    符合本类的学生的综合能力不是太强，有明显的偏科现象，无法录取国内名牌大学，留学应为首选出路。此类的学生可选择大学预科+海外院校的就读方式。如学生外语能力较弱，可在大学预科前加上一定的语言课程。同时，也可选择国内的中外合作项目进入海外大学。

    评判标准D:投档线：260分以下；必测科目：4D以下；选测科目：2D以下——大学专科录取分数线或以下

    学习态度和学习意愿不强，对学习有抵触情绪是此类学生的特点。如果学习态度和意愿在出国前没有改变，陈校长建议此类学生不要出国留学。如学生确实想出国求学需在国内完成语言和大学预科再赴海外求学。当专业课程水平达不到海外大学入学标准的学生可选择就读海外的大专课程再升入本科学习。