在日前全市少儿文艺节目比赛中，沧浪区实验小学小学生流露出的灵气给了评委深刻的印象：“他们看上去特别自然、轻松、活跃……”而在当下开展的暑期青少年实践活动中，沧浪少年宫课外实践的辅导老师也都惊呼：“这些小不点无论是知识面，还是动手能力和创新能力都很棒，真是没想到！”

    沧浪区素质教育的成果已在孩子们的身上日趋显现。近年来，沧浪区通过实施转变教育评价体系，提升师资水平，创建特色校园等一系列举措，深入推进素质教育，成效显著，全区万名小学生成了最大的受益者。

   “吓人”考卷变成温馨档案袋

    暑期刚开始，参加沧浪少年宫各类活动的孩子就爆满了。“和以前相比，孩子现在要轻松多了，竞争主要体现在平时的积累和综合素质上。”正在沧浪少年宫给儿子报自护学校的刘女士说。刘女士的孩子8岁，在平直实小上二年级，暑假作业很少。“我女儿平时成绩不错，上学后几乎没有参加过期末考试。”正给孩子报舞蹈班的肖先生接过了话茬。

    从九十年代后期开始，沧浪区推进素质教育，尝试改革“教育评价体系”。沧浪实小是首批“试水”单位。该校取消了期中考试，而代之以“学生成长档案袋”，档案袋记录着孩子在校的各种表现和点滴进步，这一改革受到了学生和家长的好评。2005年，沧浪区将这一评价体系在全区推广，真正结束了“一张试卷论英雄”的时代。

    在沧浪实小，笔者随手翻开三年级学生缪菲的档案袋，里面主要记录了缪菲从一年级到三年级成长历程的两个方面，一是基础性发展情况，包括了家庭评价、日常行为表现、先进荣誉卡等，记录了孩子的思想品德、公民素养、学习能力状况。另一个是学科的学习情况，主要存放语音测试、平时作业、计算能力评估、艺术作业等学习记录。其中既有学生自评、互评，也有教师、家长对孩子每个时期的成长性评价。

    沧浪区教育文体局局长杨克明说，教育评价体系改革是实施素质教育的关键环节，起着导向作用，只有改变应试教育的制度和观念，才能为素质教育的实施提供保障。

    以前考学生现在考老师

    实施素质教育，就必须向课堂要质量、要效率，确保基础教育质量稳步上升，不断拓展学生的实践能力和创新思维。而做到这一切的关键，是打造一支优秀的教师队伍。“这两年，收入提高了不少，可压力也增加了不少。”这是东大街小学徐老师的真切感受。暑假中，她和区内的绝大多数教师一样，一直忙于充电。

    近年来随着素质教育的深入推进，沧浪区将优化提升教师素质作为实施素质教育的基础工程，分层次、分主体、分时段地培训全体教师。仅今年以来，已先后进行各类课题培训39场次，培训教师3926人次，培训内容涵盖了全部学科。在每次系统培训后，从校长到老师也都要经过严格考核，一一过堂。“培训中我们既实现了教师全覆盖，又注重针对性和实效性，为此，每年都分校领导管理培训、骨干教师科研培训、普通教师素质培训3个层次展开，从而真正提高了教师解决实际问题的能力。”区教育文体局党委书记章昊介绍。

    对于这样的培训，升平中心小学的何老师体会颇深。她说，“培训时很苦，但管用，特别是对拓宽教学思维很有效果。”

    打造特色提升学校竞争力

    游泳女将陈倩是北京奥运中国军团的成员之一。这个清秀的女将就是从平直实验小学走出的。“在沧浪区这样的事情已不足为奇了，张军、蔡赟、陈艳青……都是从沧浪区的小学校毕业出去的。”该区教育文体局教育科科长卞晓春扳着手指，自豪地数着一串大家熟悉的名字。据了解，仅平直实验小学就已先后向省队和国家队输送了400多名泳坛健将，游泳特色已成为该校一大品牌。而为了做强平直实验小学的这一特色，该区为平直实小引进了多名国家级游泳运动员任教，同时充分利用少儿体校的师资力量，在普及的基础上进一步培训学校的游泳苗子。

    千校一面不利于学生个性发展，而鲜明的办学特色更能提高学校的竞争力。这一办学理念正指引着该区学校走自己的特色之路。

    有着一百多年历史的草桥小学，近年来不断丰富发展“足球”和“天文”两大特色，从中走出了一大批足球运动员和天文工作者。随着两大特色品牌的影响力迅速扩大，如今，草桥小学不仅成为全市喜爱足球、天文的孩子向往的乐园，而且其影响甚至扩展到南京、无锡等周边城市，每年都会有外市的小朋友希望进草桥小学就读。

    今年年初，沧浪区全面启动了“特色学校”品牌工程，由此全区掀起了新一轮特色学校的建设高潮。如今，南环中心小学的琴棋书画教育、升平中心小学的艺术教育、盘溪中心小学的传统文化教育……这些老的特色变得更为鲜明，而沧浪新城实小等一批新学校也开始寻找亮点，为若干年后的学校特色做准备。

    老特色，新亮点，犹如一个个欢快的音符，汇入了全区素质教育的乐章。