到前天为止，金阊区教育城域网积累了800G的教育资源，其中全区13所学校积累的校本资源库总量超过了200G，具有区域特色供区内学校运用的课程资源近300G。全区教育信息综合平台拥有了教育文体局门户网站、金阊教研科研网、金阊教育博客、金阊区红领巾“手拉手”爱心网、金阊区教育工会和VOD视频点播等丰富的教研、学习和交流平台，金阊正以教育信息化引领着全区的教育现代化，而教师培训已全面走向网络化。
    金阊教育网络建设经过了一个不断扩容和更新升级的过程，目前在硬件设施和资源量上都达到了先进水平。金阊区电教中心主任侯珍珍介绍说，现在运作的这套网络架构是在去年底投资300万元巨资的基础上建成的，它具有高稳定、高可靠、可扩展性的特点，并且采用了双备份等技术，整体装备100%超过省中小学信息技术标准，整个网络安全、稳定、顺畅。这个信息中心经10M以上的独立光纤，与全区所有学校联接，并且可以进入包括全区306个班级在内的所有校园室场，师生经过注册后，随时都能共享网络资源，从中提取各种文本、图片、课件，甚至视频、动画等素材。
    据侯珍珍介绍，信息平台的现代化，带来了全区教育培训的现代化。作为金阊教科研的专题网，金阊教研科研网集聚了一批区内区外的专家级人才，将他们设计、收集的教师教育、教学科研等海量的教育资源信息全部整合进了该网络，建成了全区教师培训的资源库。同时，整合教育博客的力量，要求所有参加培训的教师将自己的培训所得、教学反思、论文等全部上传网络。侯珍珍说，这样做后，好处不少，首先加强了对参训教师的网络化管理，谁写了多少教学反思、论文，谁的课件设计、教案水平是高是低，点开网络就能了解个十之八九；其次，参加培训的教师同样不乏“有价值的独到见解”，这些往往就生成为网络的新资源，此外，它更增进了教师之间的交流，更利于教师在交流学习中共同提高。侯珍珍骄傲地说，将培训资源和培训管理“合二为一”，是金阊区这几年教师培训网络化的突出做法，而由此带来的好效果使全区的教师培训已全面走向了网络化。
    金阊教育的信息化建设得到了专家的好评，在日前结束的省级区域教育现代化评估中，省教育厅的专家在对该区教育作出整体好评的同时，对金阊教育的信息化更是给出了高评价，认为该区已“初步形成了用教育信息化引领教育现代化的格局”。